Y yo me puedo subir?

Una mañana cualquiera en un kinder cualquiera estaba una maestra esperando a que sus alumnos terminaran de comer el lunch para poder sacar al grupo al recreo, pero como en todo, hay niños que comen mas rapido que otros y niños que tardan una eternidad comiendo un botecito de yogurth!, por lo que los niños comenzaban a desesperarse y la maestra los animaba diciéndoles que le echaran porras a los niños que les hacia falta terminar su comida, y para distraerlos un poco les dijo: vamos! que yo también quiero salir al recreo! para que juguemos al lobo! quien va a jugar al lobo hoy? – las respuestas no se hicieron esperar, todos gritaron “Yooooo” y ya de pura broma la maestra completó la frase diciendo: dale! que yo me quiero subir al carrousel primero!

A lo que Ricardo inmediatamente voltea y le dice a la maestra muy serio desde su silla

– nooo, tu no puedes!

– y por que no? – dice la maestra

– por que estas grandota! – contesta Ricardo con una sonrisa, haciendo referencia a que es un adulto.

– Ha! vale! – dice la maestra – Y a los carritos me puedo subir?

-Noooo, son solo para los chicos!  – contesta Ricardo pero esta vez mas serio

Y ya solo para ver hasta donde llegaba la seriedad y firmeza de ricardo, volvió a preguntar la maestra: Y si me quiero subir a los caballitos?

– Pues te aguantas!! – contesta Ricardo con una sonrisa mientras le dice: es que estas grandota!!

la maestra a esta altura ya no pudo aguantar la risa, los niños rieron también. A lo que Ricardo siguió con una explicación muy detallada del por que no se podía subir y la importancia de cuidar los juguetes. Los niños que faltaban terminaron, así que ordenaron el salón e hicieron fila para salir al recreo.

Y así cada día nos damos cuenta como vamos formando parte de ellos, y como su personalidad es una mezcla de todo lo que lo rodea, casa, maestros, amigos, televisión, etc.

Jugar como en este caso a invertir papeles, nos deja ver también lo que piensan y sus recursos para resolver problemas, seria interesante hacer un ejercicio al respecto y observar.

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Toc toc… quien es?

Erase una mañana cualquiera en un kinder cualquiera, era la hora del recreo y los chicos jugaban en la famosa casita, carrusel y resbaladilla, “la i” alias Roberto jugaba en la resbaladilla hasta que algo llamó su atención, Susi jugaba dentro de la casita y tenia un monologo singular: toc toc! quien es? so yo! abreme! y terminaba con una carcajada.

Roberto se bajó de la resbaladilla y se asomaba por las ventanitas pero Susi no le prestaba atención, hasta que la maestra le dijo que probara tocando la puerta.

así pues Roberto toca:

– quien es?

– yo Roberto

–  abreme – dice Susi, Roberto  rie y le abre la puerta a Susi, èsta se enoja y le dice, así no!, YO yo abro! otra vez!

Roberto solo sonreía, pero ya tenían público, habían mas niños intrigados, y continúan con el juego, y ahora si, Susi abre la puerta, usando su llave mágica! (insertando el dedo en la cerradura de la puerta de juguete)

Susi sale y Roberto entra, sin embargo Susi se ha aburrido y los demás tambien quieren jugar, así que tenemos a Roberto1 adentro y Roberto2 afuera,

– yo, yo juego!

– si – dice tocando la puerta

– quien es?

– Yo Roberto! (2)

– No!! No!! yo Roberto!!(1) – dice el niño abriendo la puerta y  señalandose a si mismo con el seño fruncido. La maestra oserva y le comenta: el tambien se llama Roberto!

a lo que la respuesta fué:

– Roberto YO!! – dijo cerrando la puerta y dejando al otro niño afuera

jejeje el pobre Roberto2 tuvo que ir a jugar a otra parte ante tal negativa, pero nos deja ver como es de importante el aprendizaje y uso de guiones, y mas el juego en el aprendizaje.

el otro lado del mundo!

Era una mañana cualquiera en un kinder cualquiera, la maestra reparte libros para guardar en las mochilas y sin embargo alguien no ha venido por su libro!

– Anita! solo faltas tu por guardar tu libro – pero Anita está totalmente concentrada en un globo terraqueo que hay en un estante en el salón y totalmente distraída de lo que la maestra dice.

Ya es la hora de la salida, pero todavia no vienen por Anita que todavía observa el globo, la maestra se acerca y le pregunta: que ves?

– Nos dijiste que esta es la tierra, que aquí vivimos- dice señalando el globo

– Si, así es, mira – señala la maestra- nosotros estamos exactamente en este lugar! mira que cerca está el mar! y aqui está nuestro kinder! – dice la maestra sonriendo para animarla.

Anita ve el globo y luego a la maestra, y vuelve a mirar el globo con expresión de azombro y dice: entonces mamá está muy lejos! va a tardar mucho en venir!

– por que lo dices?

– porque cuando le pregunto que donde estaba? me dice que del otro lado del mundo!

La maestra le dice que no se preocupe, que el tiempo pasa muy rápido. Anita queda conforme al ocuparse jugando con algunos compañeros.

La mamá de Anita trabaja en una zona lejana al kinder, sin embargo no tan lejos como el otro lado del mundo.

Realmente me impresiona la percepción que tiene Anita para tener 2 años y algunos meses.

Cronica de un Bocado incómodo

las gemelas "Twinny Tiwins" (Maya y Mia)

(Lease con voz de narrador de futbol! jeje)

Llega la hora del recreo, todos los niños esperan ansiosos junto a la rejita que da al patio de juegos, se abre la puerta y comienza el partido!

SuperMax y Mauricio toman la delantera, se apoderan de los caballitos balancines y no dejan subir a las niñas, “princess cita” trata de bajar a Supermax, pero este se resiste, hasta que princess recuerda la palabra mágica y supermax le presta el caballito (me lo prestas?)

En otra parte de la cancha, Maya y Mia, las gemelas no han terminado su lunch y tratan de comer los últimos bocados para ir a jugar, maya esta sentada junto a la casita de juegos y asienta en la ventana la bolsa con la ultima galleta, para poder tomar lo ultimo del juguito, en lo que derrepente… Que què, que què!!!! Cristinita ha tomado la delantera y ha encontrado un tesoro! una galleta en la

ventana! la toma y se la mete a la boca, pero Mia se ha dado cuenta!! Cris tiene la galleta de su hermana! que se levanta, abre la puerta de la casita, se acerca a cristina, le abre la boca y le saca la galleta!!! sin la mas minima resistencia!! Que es esto señores!!! Gooooooooooooool!!!!!!

Sale Mía y le entrega a su hermanita la galleta con baba (silaba), con expresión de triunfadora! a lo que rápido la maestra intercepta oportunamente!

Y nos vamos al medio tiempo…

Esta es la versión del comentarista Luis garcía (tv azteca)

Se que el la narraría mejor, pero verlo en vivo! jajaja no tiene precio! :p

Los cuentos de Letrilandia

Va pues complementando con mas libros de esta excelente serie de lectoescritura!

Hacemos un breve análisis.

El libro proporciona alrededor de 1 cuento por letra, lo que le da la facilidad al maestro de preparar sus clases y que lo chicos puedan disfrutar de una breve narración durante el prendizaje.

acompañado de los libros de escritura definitivamente es un gran aliado del maestro.

Sin embargo, lo triste es que este sistema no se difunde en mi país. Y realmente valdría la pena obtener los libros originales.

Qué verdad! – Frato

Pero que verdadero es esta observación! esta lámina la vi en una junta de preescolares, y me parece grandioso como ilustra Francesco Tonucci todas estas sitaciones, algunos estarán familiarizados, otros no, pero mas personas deberian conocerle. En el menú de arriba puse un link para quien quiera leer mas tiras.

Incentivando a la Lectura

Pues que me encontré esta página buenisima! los links llevan a los articulos de http://www.educar.org  Mas que recomendado!!

Tiempo para leer

10 consejos que le ayudarán a encontrar tiempo para la lectura.

Formación del niño lector

El rol de los padres en la formación del niño lector: El hábito de la lectura, como todo hábito, no se adquiere por arte de magia, sino que es el resultado de una serie de factores que interactúan en la creación de un ambiente propicio para la formación del niño lector.

El mejor regalo: leer con los niños

Cuando los niños leen bien, aumenta increíblemente su aprendizaje durante sus vidas y surge un potencial bastante grande en el futuro de su desarrollo. Pero cuando sucede lo contrario y los niños leen muy pobremente, se les cierran las puertas, lo mismo que las posibilidades, la escuela y el aprendizaje se vuelven más bien una carga o algo peor.

Cómo alentar a su niño a leer

Leer es una destreza que el niño va desarrollando y requiere de mucha práctica.

Neruda y la Infancia

Pablo Neruda asociaba su creación poética con un simple intercambio de regalos en su infancia.

Para leer y representar
Las Aventuras del Fantasmita PUF

Este trabajo forma parte del libro “Teatro educativo de casa verde” recopilación de diez años de teatro con doce obras del autor José Erwin Rubilar Sobarzo.

Lectura y Escritura en la Educación
Experiencias, retos e iniciativas para estimular el interés en la lectura y las habilidades de redacción y escritura en los jóvenes …

 

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Obras Infantiles y Actividades

Conoce y diviértete leyendo los textos clásicos y modernos publicados en la sección infantil de nuestra Biblioteca Virtual.

Lecturas para Niños

Guía de lecturas seleccionadas para niños y jóvenes, que pueden leer o imprimir desde Internet.

El Texto Narrativo

Una antología para servir de guía y acercamiento de los niños y jóvenes hacia la lectura.

“El Ajusco Se Enojó”

Obra escrita para ser representada por maestras y un maestro de escuela primaria. Estrenada en el Colegio Verona en 1996 para el Festival de Día del Niño.